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葉小葉的背誦自然是流暢的，沒有任何卡頓，任何其他小孩的背誦都不能比他更好，最多隻是一樣流暢。

但是……

“不對！”

廣清心中帶著猶疑地看著葉小葉，而直到葉小葉背完回去坐下，她還是沒發現哪裡不對。

隨意地又叫了一個小孩上來背。

而這個小孩揹著揹著，廣清卻突然明白了，她發現問題在哪裡了！

節奏！

葉小葉剛才的背誦固然是流暢的，但和其他小孩的流暢沒有什麼不同。

然而，昨天和前天晚上，他在居舍裡背誦的時候，不是這樣的，細細想來，他那時的背誦反而沒有剛才這般的流暢，那時，字與字之間，句與句之間，是有著一些長短不一的停頓的。

或者，不應該用停頓來表述？

廣清想了半天，也不知道具體該怎麼形容。

她恨不得把葉小葉再叫上來，讓他重新再背一遍，並且強調，“像你晚上在居舍裡背的那樣子。”

但終是沒有。

這個上午的教導和今天下午的教導還是像往常一樣，平平淡淡地過去，倒是散學之後，有不少小破孩竊竊私語，大師姐變得更漂亮了！

時間很快地來到晚上。

廣清例行查房。

她的行為是“例行查房”，但她的心思，廣清自個自然是知道，並不那麼“例行”。

儘管她還是在石板道上從這頭到那頭地漫著步，也還是傾聽著從不同居舍中傳出來的聲音，有談話聲，有笑鬧聲，也有背誦者，但她最大的注意力始終是放在那幾個聲音上。

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