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在球隊領先一個球的時候，惠堂中學的主教練呂建白是坐在自己座位上的，並沒有起身參與慶祝，儘管他身邊的人已經嚎成了一片。

但他顯得很淡定。

因為他知道，只領先一個球並不保險。

這沒什麼好慶祝的。

如今球隊領先兩個球，呂建白終於離開了教練席，站起來用力揮舞拳頭，參與到慶祝中去。

兩球領先，以惠堂中學和東川中學之間的實力差距，這個比分可以說是比較穩的。

他也可以稍微放鬆一些心情了。

然後他扭頭看向了隔壁東川中學的教練席，李自強依然站在場邊。

看到這一幕，呂建白微微一笑。

在惠堂中學打進第一個球之後，李自強的犯規戰術確實給自己的球隊帶了一點麻煩，但他一點也不著急，繼續坐在教練席上，翹著二郎腿看比賽。

因為他知道，犯規戰術這種東西是長久不了的。

短時間來看，自己的球隊確實會因為對方的頻繁犯規，而導致踢不出熟悉的節奏。但時間一長，犯規戰術累積的負面影響也會越來越大——主裁判不可能永遠對犯規的一方視而不見，一開始或許是口頭警告，但當你的犯規次數越來越多，並且動作也越來越大的時候，主裁判也會出牌的。

當然他相信李自強在安排犯規戰術的時候一定會提醒球員們注意分寸。但高中生球員怎麼可能有那麼強的控制能力呢？就連職業球員在執行犯規戰術的時候，都很難保證動作不過大呢……所以動作升級，犯規越來越惡劣，幾乎是百分之百肯定的事情。

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