沉迷，她也不愛打遊戲。父母對她這個乖乖女放心得很。

下了晚自習，回到家，她反覆地整理書，將課本上重要的筆記、公式，或者例題、錯題，在Word文件上打出來，或者託人要資料，說想影印，然後第二天，跑去“常成”，叫顧景予一張一張地印。

也可謂是，處心積慮、挖空心思了。

所以那時候，她根本不用買課外輔導書。

徐葉葉有時候下課睡醒過來，常見她捧著幾張紙，滿是文字、公式，密密匝匝，啃啊啃的。以為她發奮學習，奉承羨慕的話都要把她捧上天了。

什麼“安柔啊，你怎麼能這麼發狠學習，搞得我好愧疚”，“難怪你成績越來越好了”，“我媽常常在我耳邊說你多勤奮，我耳朵都要起繭子了呀”……

不勝列舉。

安柔自知別有目的，訕訕地，不應她。

後來有人見她資料整理得好，也託她去影印，去的次數便更多了。

恰合她意。

她恨不得天天有人要影印試卷、資料，她才不愁難走。

此間景柔第十三章 惜取少年時（1）

第十三章 惜取少年時（1）

幾次之後，熟悉了，顧景予都不用問，拿了安柔的隨身碟，找到新存的檔案，選擇，列印。

中午自習前，安柔常常待在“常成”，名其曰：學習。

也真是學習。

等列印過程裡，她不放過一分一秒，捏著幾張紙，唸唸有詞地小聲背單詞，手指在紙面上劃寫。

A4紙被她剪成數等份，用圓環扣串起來，好隨身攜帶，這樣效率的確高。

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