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正文 第30節

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葉盛看著一臉不服氣的楊陸順,心裡很是痛快,你小子也太不把我這副校長放在眼裡了,只曉得討好老馬,這下知道厲害了吧。他表情嚴肅地說:“楊陸順老師,你是大學生,也只是學歷較高,但不代表你有豐富的教學經驗,有豐富的為人處事經驗,這次在調查組調查期間,不少人對你提出了意見和看法,總的來說,就是你這個同志太不謙虛,驕傲自大,在處理問題方面缺乏應變能力,曹紅同學的死,雖然與你沒直接關係,但身為她的班主任,學生出了那麼嚴重的問題

,你居然不聞不問,如果你能及時做好學生的思想工作,及時地瞭解學生的思想動態,我想悲劇也許不會發生!這就是教訓,一條生命換取的沉痛教訓,我們這學費未免也付出得太昂貴了!”

楊陸順本來還覺得自己能勝任班主任,但葉副校長義正嚴詞地批評擊中了他的死穴,什麼辯解之詞也抵不過一條生命換來的代價,他的頭重重地垂了下去,對曹紅的愧疚,是他心裡的最痛!

(本文純屬虛構,請勿對號入座)

第一部鄉 第十五章

人類一思考,上帝就發笑。至於上帝他老人家到底笑什麼,為什麼笑,人類也無從稽考,畢竟見過上帝的人都不在人世間了。

楊陸順失去的不僅是班主任職務,更多的是不能象以前那樣把自己的新思維、新方法用在班級的孩子們身上。他只是一名任課老師,除了上好他的每節課,其他的就輪不到他操心,就連課外興趣小組也被取消大部,只留下了與他語文教學有關的閱讀寫作小組。他懷著對曹紅同學的愧疚,努力地用自己有限的時間教育學生、關心學生,幾近誠惶誠恐,他對每個學生都歉意地笑著,哪怕是成績再差的、表現不好的,他都一慣如此,他的真誠發至內心,自然也成了學生們最喜愛的老師。但他所做所為卻讓其他教師們覺得不可思議,人們甚至認為他精神異常:這麼大個人了,好歹也是大學生,怎麼就不會與成年人相處,卻成天和學生們絞和在一起,與同事們沒有話說,也無來往,不是有病又是什麼?

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