在哥倫比亞大學，我最難忘的是學習中國文言文的經歷。我在大學四年級的時候選擇了“文言文”，這門課只招收懂中文的學生，而教課的老師是一個純粹的美國人。他的中文造詣很高深，但發音還是很成問題，因此，全班混雜著世界各地口音的中文。

我們在文言文邊上標上英文註釋，在“之乎者也”旁邊畫上標註。一直到今天，我還保留著當時厚厚的教科書《A First Course In Literary Chinese》（《文言文入門》）。我們辯論老莊哲學，分析孔孟之道。老師依然是用啟發思考的方式讓我理解古人的哲學。我們既學《論語》選句，也學《戰國策》裡的《鄒忌諷齊王納諫》，也學梁啟超的《少年中國學》以及孫文的《上李鴻章書》。現在看到當時做的筆記，我還覺得非常可愛。比如《鄒忌諷齊王納諫》裡的“由此觀之”，我在旁邊標註“from this we view it”，在“熟視之”的旁邊標上“look at him”。回想當時，我和同學們經常用英文激烈辯論老子的《道德經》，以及莊子的“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已”。

在哥倫比亞大學，我既學習西方哲學，也學習中國東方古代哲學。主客兩分是西方文化的特色；主客渾沌或天人合一是中國文化的特色。就總體世界觀而言，西方哲學側重“天人之別”，中國哲學側重“天人合一”。瞭解中西方文化，開拓了我的視野，這對於成為一個“融會中西”的人，是必不可少的文化薰陶。

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