新學年一開始，陌塵就卯足了勁地下功夫——她把所有能夠收集到的歷年來中考語文試卷全都蒐羅下來，花很多的時間認真研究題型。找重點，抓難點，歸納整理，總結規律。

然後，她把這所有必考的知識點以各種方式向學生強調和“灌輸”。

學生很配合很聽話，一學年的接觸相處，孩子們對這個年輕的老師充滿了好感。

沈老師從來不給他們增加任何的負擔，不拖堂，家庭作業都在課堂上就完成，但是他們的成績都很好。

家長和學生都是非常的喜歡她。

沈陌塵下定決心在初三這一學年心無旁騖地帶好這個畢業班。

什麼時候，她變成了這麼有責任感的老師？

陌塵自己都有點意外。

忽然之間，她成了一個辛勤的園丁，努力耕耘，期待收穫。

這樣忙碌充實的日子對她來說未嘗不是一件好事。

她沒有時間去傷春悲秋多愁善感。人道是傷春悲秋不長進。

她也幾乎沒有時間為感情的事傷懷。

子萱已經進到新的學校去做好學生去了吧？

有時候她會一閃念地這樣想。而她自己，正在努力做著一個好“先生”。

關於子萱的訊息，陌塵都是從餘佳處聽來。

餘佳一直跟子萱保持著聯絡。

朋友間的那種噓寒問暖互通訊息的聯絡。

陌塵有隱隱的羨慕，也有隱隱的苦澀。

她打壓住自己的這種情緒，不讓它們氾濫。

她已經能夠比較好地控制自己的情緒了，陌塵對這一點是比較滿意的。

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