李富貴這可不是要教楊光淘氣，只是要以活生生的案例告訴他：人在小時候淘氣，算不上品行不好，因此你不必事事謹小慎微，以至於老是害怕做錯事、永遠擺出一副做錯事的表情。

楊光聽得此言，淘氣的孩子天性被勾起，眼神裡閃過羨慕。

李富貴不就“淘氣”糾纏，將話題迅速轉移回主戰場，繼續家教，說：“我們來做這道應用題：把雞和兔子關在一個籠子裡，數頭有35個，數腳有90個，問雞和兔子分別有多少個。”

楊光對著題目思考一陣，拿筆在演算紙上寫幾個數字，卻沒算下去，說：“我做不出來。”

“你是不是差一點就算出來了？”李富貴用誇獎他的語氣說道，“其實老師也經常像你剛才這樣，做這種超級難題的時候，就差一點點，做不出來。”

楊光得他誇成“做超級難題，差一點點就算出來”，覺得雖敗猶榮，臉上若有得色。

李富貴站起來，說道：“現在跟老師一起站起來。”學生是應該坐在凳子上、趴在椅子上做題目的，站起來可算是“不務正業”，乖孩子楊光遲疑著不站起來。李富貴伸手去拉他。楊光站起。

李富貴說：“像我這樣伸出手來。假如你是一群兔子，我是一群雞，我們有35個頭，90個腳，這很不好算是吧。那如果我們都是一群雞，加起來有35個頭，我們會有多少個腳呢？”

楊光被這種遊戲式的教學感染，若帶點笑容說道：“70個腳。”

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