把信收回去，普華在日記本上寫下長長的一串“我不相信，他不會的”，寫到爸爸敲門叫她吃飯，她依然不肯罷休，似乎她再多寫幾次，傳言裡的情侶就不復存在。紀安永還是那個對她淡淡一笑，細心的為她講解化學題的男孩。

這股矛盾複雜的情緒，直接影響到他們的互助課。普華很難專心聽紀安永講課，握筆對著他寫下的一個簡單公式都要沉默上很久。她的心思漸漸脫離了金屬化合價電離子，變得躁動不安，她想知道那個女孩是誰，他是否真的喜歡她。而她自己，於他又意味著什麼？

日期：2010-06-27 13:58:25

（繼續）

普華的不配合，使互相幫助變得枯燥，效率低下，紀安永最初忍著，時間久了，終於在一箇中午爆發。當普華面對一道反覆錯過多次的題目猶豫不決的寫著反應公式，紀安永拿走了她手裡的筆。

“葉普華，我上週講的你都聽了嗎？”他有些不耐煩。

“嗯。”

“知道這道題做了幾次嗎？”

“嗯。”

“那你知道你錯過多少次嗎？”

普華想了想，搖搖頭。

“你太粗心，三個星期了，這麼學下去一點意義都沒有，只能是耽誤時間。你自己想想吧，如果只是你不願意做對的話，我幫不了你。”

“……”

說完紀安永拿著東西出了教室，拋下普華一個人坐在那裡。互助明明還剩下二十分鐘，她重新翻開新的草稿紙，拿起筆低頭按著他教的方法繼續演算。她也不確定自己能不能做對。

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