那個暑假，長沙的郊區經常停電；那個暑假，我的主打晚裝，是晶瑩剔透的汗珠；那個暑假，我看完了魔鬼老哥佈置的十本法律書。

那個暑假，老哥仍然仰仗傳統郵遞員，在武漢鞭長可及地給我寫著信，並把寫信的頻率從一週一封變成了一週兩封，信中極盡現在流行的“賞識教育”之能事，把剛懂點法學皮毛的我，誇張地崇拜成法學教授，似乎是我倒過來，收了他這個學生。

現在回憶起來，老哥當時對我的賞識教育，一如他後來對貝貝的教育方式，他教貝貝走路、教貝貝說話，教貝貝看圖識字時用的語氣，跟當時教我學法律所用的語氣，一模一樣。

除了因材施教，除了賞識教育，老哥對我這學生最特殊也最管用的一招，是關懷教育，他走近我的身邊，把他的愛融進要啃的法律書裡。

我得啃完他的法律書，才能享受到他的愛。他給我佈置好一段時間要看的書後，就回到武漢去，等我看完了，他就回到長沙來。那種感覺就像孩提時吃中藥，要閉著眼睛一口氣喝下那一碗苦藥，才能得到媽媽準備好的那勺白糖。

老哥說，那一段時間，他從武漢到長沙的火車票，里程累加，可以繞赤道兩圈。他把火車票紮成一捆，至今還寶貝似地收著。

好幾個清晨，我彷彿聽到老哥在叫我，翻身下床，跑到宿舍門口的“望愛坡”一看，老哥果然站在晨霧裡，衝著我得意地笑。

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