日期：2012-06-16 02:02:22

在我看來，普通的英語專業跟中文和哲學一樣，學起來是一點成就感都沒有的，我們學了十幾年，也未必比國外十歲的小孩說的好。如果把我們考試的卷子拿給老外來做，他們的得分也未必比我們高，我就曾經把十道單項選擇題拿給外教做過，結果他只做對了六道。更讓我鬱悶的是，我所學習的英語教育專業研究的都是理論上的知識，一點都沒有實用性。林琳的商業英語專業雖然是專科，所學的東西卻比我們有用的多。

大學自修室永遠都有那麼幾種人，幾個專心自習的，幾個玩弄手機和MP3的，幾個憂鬱深邃的眼神望著天花板或窗外的，還有幾個是成對出現搬張桌子佔據牆角竊竊私語互摸過癮的。我們找了張空位坐下後，林琳拿出了她最拿手的英語書專心致志的看了起來，我也拿出了我最不拿手的日語書裝模作樣的翻了起來。其實我也不是一直這麼墮落的，我在中學的時候也曾代表學校參加過全國中學生英語能力競賽，而且我們那麼牛逼的中學只有三個人有資格參加這個比賽。我作為三個選手中唯一的男性當然是無比的驕傲和自豪。最讓我得意的是我們的獲獎結果是在週一升旗儀式上由副校長親自宣佈的。當著上千人的面上臺領獎，那是多麼拉風的事啊！我也因為這個比賽被好多人認識並熟知。那天副校長讀獲獎結果的時候，並沒有按照從低到高的順序，而是先宣佈了特等獎得主——一個小個子女生，後來移民到了美國。然後宣佈了二等獎得主——一個很文靜的女生，後來當了醫生。最後才唸到我的名字——紀念獎獲得者。當我低著頭紅著臉往主席臺走的時候，聽到旁邊的師兄師姐，師弟師妹們都在交頭接耳興致勃勃的議論，什麼是紀念獎啊？一個貌似很有學問的師兄站出來說，就是安慰獎，師弟們還是不明白，那什麼叫安慰獎？這個師兄很不耐煩的說，操，安慰你都不懂？安慰就是慰安，慰安婦懂不?理解能力這麼差，怎麼考進來的？從那天起，我就有了一個讓眾人豔羨的外號——慰安獎獲得者。

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